根据江苏省应急管理厅、江苏省教育厅《关于做好省级重点应急管理学院建设点验收工作的通知》（苏应急函〔2026〕29号）要求，我院作为2021年立项建设的省级重点应急管理学院建设点之一，现已完成相关材料填报工作。现按要求将相关材料予以公示。公示期为：2026年5月14日-5月20日，如有异议，请在公示期内与学院办公室联系，联系方式：0511-88790955。
附件1
江苏省本科高校重点应急管理学院建设
验收报告
学校名称 | 江苏大学 （盖章） |
应急管理学院名称 | 应急管理学院 |
共建单位名称 | 镇江市人民政府（镇江市应急管理局） 应急管理部上海消防研究所 江苏索普（集团）有限公司 江苏三棱智慧物联发展股份有限公司 |
共建专业点 | 安全工程，082901 应急技术与管理，082902T 化工安全工程，081306T |
应急管理学院院长 | 许晖 |
联系电话 | 15896387738 |
江苏省应急管理厅 江苏省教育厅 制
2026年4月
填写说明
1．填写《验收报告》要以《省应急管理厅 省教育厅 省财政厅关于推进应急管理学院建设的指导意见》等相关文件为依据，以省级重点应急管理学院建设《项目任务书》为基础，围绕《项目任务书》中确定的主要目标任务填写本《验收报告》。
2．成果统计起止时间为自立项之日至2025年12月31日，超出该期限取得的各类成果不纳入统计范围。
3. 文字部分请用小四号方正仿宋_GBK，栏高如不够可酌情增加。
4. 用A4纸正反打印，装订整齐，《验收报告》封面之上不需另加其它封面。
一、学院建设总体情况
（一）学院建设现状 |
应急管理学院全称 | 江苏大学应急管理学院 |
共建专业点及培养规模 | 共建专业点名称 及代码 | 主修专业招生人数 | 第二学位或辅修专业 培养人数 |
2022 | 2023 | 2024 | 2025 | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 |
1安全工程082901 | 60 | 140 | 138 | 100 | 100 | 67 | 48 | 55 |
2安全工程082901（专升本） | / | 32 | 72 | 65 |
3应急技术与管理082902T | / | 60 | 60 | 60 |
4化工安全工程081306T | / | / | 0 | 0 |
共建单位名称及单位类型 | 共建单位名称 | 共建单位类型 |
1镇江市人民政府（镇江市应急管理局） | 地方政府 |
2应急管理部上海消防研究所 | 研究机构 |
3江苏索普（集团）有限公司 | 企业 |
4江苏三棱智慧物联发展股份有限公司 | 企业 |
（二）总体自评价 |
R任务完成 □任务基本完成 □任务未完成 |
请对照任务书确定的各项目标和任务，梳理总结完成情况，阐述自评价结论的理由(不超过200字）。 对照《项目任务书》积极开展各项工作，圆满完成各项建设目标和任务，并超额完成预期标志性成果。建设期内，新增教育部产学合作协同育人等省级及以上教改项目15项，获批国家级一流课程3门、省级一流课程1门。新增2个本科专业，应急管理专业集群主修专业招生规模达230人/年。获批应急管理部重点实验室等省部级平台2个，出版应急管理系列教材10部，学生获省部级及以上创新项目和学科竞赛获奖33项，承担安全与应急管理培训10336人次。 |
（三）建设总体概述 |
包括主要建设举措及成效，本项目共建专业点水平提升度和服务发展贡献度，存在的问题等（不超过400字）。 学院对照任务书目标，圆满完成各项建设任务，多项核心指标超额达成。主要建设举措及成效：创新政校企行协同办学体制，成立多方共治理事会，构建“三三制”协同育人模式；优化师资结构，深化专业集群建设，组建安全应急多学科交叉团队，引育并举建成高水平双师队伍。在共建专业点水平提升度方面，主修专业招生规模大幅提升，人才培养与社会需求契合度显著增强。获批国家级/省级一流课程，新增省部级科研平台，教师获国家级教学竞赛奖，专业学生获中国国际大学生创新大赛金奖等竞赛奖励，《山区和边远灾区应急供水与净水一体化关键技术与装备》丛书等教材获得国家级/省级规划教材。在服务发展贡献度方面，与政府部门、行业协会及龙头企业共建实习基地，深度融入区域大安全与大应急现代化建设，依托科研平台与演练中心，为地方产业转型升级提供有力支撑。当前仍存在校企合作长效机制有待深化、优质教学资源共建共享机制仍需完善等问题，学院将持续推进内涵建设，巩固示范引领效应。 |
二、学院建设主要成果
（一）专业建设成果 |
共建专业点名称 | 入选国家/省级一流专业建设点情况 （含省产教融合型品牌专业） |
安全工程 | 江苏省一流本科专业 |
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| |
（二）师资队伍建设成果 入选全国高校黄大年式教师团队、国家教学名师、江苏省教学名师等（入选人为共建专业点教师），或兼职教师入选江苏省产业教授等。 |
序号 | 入选教学相关团队和人才工程名称 | 入选时间 | 教师或团队 |
1 | 江苏省产业教授 | 2022 | 王永安 |
2 | 江苏省产业教授 | 2023 | 王忠华 |
3 | 江苏省产业教授 | 2025 | 杨露 |
（三）资源建设 1.平台建设：获批省级及以上人才培养基地、示范中心、实训中心、虚拟教研室等，负责人为共建专业点教师。 |
序号 | 平台名称 | 平台 类别 | 国家/ 省级 | 获批时间 | 负责人 |
1 | 应急管理部灭火救援技术与装备重点实验室 | 部级重点实验室 | 省级 | 2022 | 袁寿其 |
2 | 江苏省新污染物绿色防控与应急安全工程技术中心 | 省级工程技术中心 | 省级 | 2022 | 许晖 |
2.课程建设：获批国家级、省级一流本科课程等，课程负责人为共建专业点教师，同一门课程就高填写。 |
序号 | 课程名称 | 课程 类型 | 国家/ 省级 | 获批时间 | 负责人 |
1 | 新能源汽车动力电池安全性检测虚拟仿真实验（虚仿） | 线上一流课程 | 国家级 | 2023 | 尹必峰 |
2 | 水污染控制工程（线下） | 线下一流课程 | 国家级 | 2023 | 吴向阳 |
3 | 环保设备 | 线下一流课程 | 国家级 | 2025 | 刘宏 |
4 | 水污染控制工程（产教融合型） | 产教融合型一流课程 | 省级 | 2022 | 吴向阳 |
3.教材建设：获国家教材建设奖或主编规划教材、省级规划教材等，第一作者须为共建专业点教师。 |
序号 | 教材名称 | 奖励 类型 | 国家/ 省级 | 获批时间 | 负责人 |
1 | 《山区和边远灾区应急供水与净水一体化装备集成及应用》 | / | 国家级 | 2024 | 李伟 |
2 | 《山区和边远灾区应急供水与净水一体化关键技术与装备》丛书 | / | 省级 | 2024 | 袁寿其 |
3 | 环保设备—原理·设计·应用（第四版） | / | 省级 | 2024 | 刘宏 |
4 | 现代食品检测技术（第三版） | / | 省级 | 2024 | 邹小波 |
（四）教学成果 |
1.教学成果奖：获国家/省级高等教育（本科）教学成果奖情况。 |
序号 | 成果名称 | 国家/省级 | 获批 时间 | 获奖人 | 排名 |
1 | 《“以工强农、以融兴农”涉农工科专业集群人才培养体系构建与实践》 | 国家级 | 2023 | 袁寿其、贾卫东、许小红等 | / |
2.教学改革项目：获省级及以上教改项目，含教育部产学合作协同育人项目或新工科探索与实践课题立项及成果，项目负责人为共建专业点教师。 |
序号 | 项目名称 | 国家/省级 | 获批 时间 | 负责人 |
1 | 基于虚拟仿真技术的应急技术与管理专业教学改革与实践 | 省级 | 2024 | 朱方 |
2 | 火灾爆炸风险辨识和隐患排查虚拟仿真实验 | 省级 | 2024 | 李丽霞 |
3 | “虚拟+”化工安全工程教育水平提升 | 省级 | 2024 | 孙智灏 |
4 | 基于政产学研合作安全评价教育能力提升 | 省级 | 2023 | 展望 |
5 | 基于“双师型”校企协同育人的环境工程学科实践教学改革 | 省级 | 2023 | 易银辉 |
6 | “工业互联网 安全生产”下安全工程专业产教融合教学改革与实践 | 省级 | 2022 | 朱方 |
7 | 创新污泥减量化工艺及装备工程实训平台开发与教学实践 | 省级 | 2022 | 张波 |
8 | 产教融合下地方高校环境工程类应用型创新人才培养模式探索与实践 | 省级 | 2022 | 许小红 |
9 | 文化建设引领下的工科类专业学位研究生价值塑造探索与实践 | 省级 | 2025 | 逯子扬、周正嵩 |
10 | 基于生成式人工智能的环境工程类专业“智慧”教学体系改革与研究 | 省级 | 2025 | 许晖、许小红 |
3.教师教学竞赛获奖：获省级及以上教师教学竞赛奖励情况，获奖人为共建专业点教师。 |
序号 | 竞赛名称 | 国家/省级 | 奖项 等级 | 获奖 时间 | 获奖人 |
1 | 江苏省高校教师教学创新大赛 | 省级 | 一等奖 | 2024 | 王稼倩 |
2 | 全国应急技术与管理本科专业高效联盟课程授课比赛 | 省级 | 特等奖 | 2025 | 金杰 |
3 | 全国应急技术与管理本科专业高效联盟课程授课比赛 | 省级 | 一等奖 | 2025 | 肖文娅 |
4 | 全国应急技术与管理本科专业高效联盟课程授课比赛 | 省级 | 一等奖 | 2024 | 周雨 |
5 | 全国高校安全科学与工程青年教师教学大赛 | 省级 | 二等奖 | 2023 | 王丽雅 |
6 | 全国高校安全科学与工程青年教师教学大赛 | 省级 | 三等奖 | 2025 | 李滕滕 |
4. 学生获奖： （1）重点竞赛省级及以上奖项 ·中国国际大学生创新大赛（原中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛）； ·“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛或“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛； （2）省级及以上专业类竞赛：指由教育行政部门、省级及以上专业教学指导委员会或一级学会主办的与专业相关的竞赛； （3）江苏省普通高等学校本专科优秀毕业论文（设计）。 |
序号 | 成果名称 | 大赛名称 | 奖项 等级 | 获奖 时间 | 获奖 学生 |
1-1 | 变废为宝—麦糟酒糟水热转化绿色木材生物胶粘剂 | 第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 | 国家级（擂主/特等奖第一名） | 2024 | 周旺涛等 |
1-2 | 植物入侵林下系统的绿色修复与功能提升 | 第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 | 国家级 | 2024 | 黄致云等 |
2-1 | 舌尖卫士”-模拟人工嗅觉系统的传感器阵列用于食品中双酚类化合物的快速识别 | 全国大学生生命科学竞赛 | 国家级 | 2025 | 阳九美等 |
2-2 | 机器学习算法辅助的纳米酶传感器阵列构建及酚类污染物快速识别 | 全国大学生生命科学竞赛 | 国家级 | 2025 | 陶宇等 |
2-3 | 基于级联扩增的双信号适配体传感器用于黄曲霉毒素B1的超灵敏检测 | 全国大学生生命科学竞赛 | 国家级 | 2024 | 吴若溪等 |
2-4 | 基于核酸功能材料的多信号生物传感器构建及其在食品现场快速检测中的应用 | 全国大学生生命科学竞赛 | 国家级 | 2024 | 李雨莫等 |
2-5 | 一种比率荧光传感器的构建及对药物中D-青霉胺高效检测技术研究 | 全国大学生生命科学竞赛 | 国家级 | 2023 | 张珏睿等 |
2-6 | 安“燃”无恙，绿色生物筑起火灾安全防线 | 全国大学生生命科学竞赛 | 国家级 | 2022 | 黄帅等 |
3-1 | TBBPA-DHEE 暴露对发育期大鼠的神经发育毒性及易感性研究 | 省优本 | 省级 | 2022 | 黄彬 |
3-2 | 锂离子电池模组热失控传播抑制策略的数值模拟研究 | 省优本 | 省级 | 2024 | 骆威屹 |
（五）其他成果 |
其他体现项目建设成效和特色优势的国家级和省级成果。 1 牵头获批国家重点研发计划项目“山区和边远灾区应急供水与净水一体化装备”，项目总经费超8千万元，相关成果填补了国内应急供水保障装备技术体系空白，并在四川省北川县成功开展工程应用示范。 2 《山区和边远灾区应急供水与净水一体化关键技术与装备》丛书获批国家出版基金项目并正式首发，该丛书系统阐述水源快速勘测、模块化净水装备、智能供水调度等核心技术，标志着我国应急救援保障领域的一项引领性成果实现学术专著落地。 3 在2025年软科排名中，应急技术与管理专业获评B+，安全工程专业获评B+，体现了专业建设的扎实成效。 4 新增低空技术与工程交叉学科博士点（安全科学与工程学科与其他学科共建））。 5 社会兼职成效显著，包括：教育部安全科学与工程类教指委委员；全国应急技术与管理本科专业联盟副理事长单位；江苏省高校安全科学与工程类专业联盟副理事长单位；江苏省安全生产科学技术学会理事单位；江苏省防灾减灾救灾协会理事单位。 6 发表标志性论文14篇（含Nature、Nature Energy、Angewandte Chemie等顶级期刊。 7 荣获2024年度灾害防御青年科学奖。该奖项旨在表彰对我国防灾、减灾、救灾和应急管理科技领域作出卓越贡献的人物。 8 在第三届全国博士后创新创业大赛总决赛中获“揭榜领题赛”银奖。参赛项目“高机动应急救援车辆数字液压驱动型主动油气悬架系统研发及产业化”直面国家在全灾种应急救援装备可靠性提升与智能化转型方面的迫切需求，推动国产应急救援装备向高附加值、智能化方向升级。 9 联合镇江市反恐怖工作领导小组办公室、镇江市公安局、镇江市应急管理局等单位成立反恐怖防范与应急研究中心，致力于开展反恐怖防范和应急领域规范标准制定、学术研究交流、装备应用研究等工作，填补了江苏省在反恐怖防范标准研究方面的空白。 |
三、立项建设以来的任务完成情况
分项任务建设内容 | 《项目任务书》中目标任务、建设内容和预期成果 | 实际完成情况 | 未完成的计划任务及原因 |
1.协同育人机制建设 | 目标任务：
① 构建以社会主义核心价值观为引领的教育教学体系，推动课程思政全过程融入，建成若干示范课程。
② 创新政校企行融合办学体制，建立理事会、监事会等共同治理架构，完善学院管理与运行机制。
③ 构建政校企协同育人体系，贯彻“三融入”理念，施行“三培养”模式，打造应急管理人才培养共同体。 建设内容与预期成果：
① 将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，落实到质量标准、课堂教学、实践活动、文化育人等环节，建设3-5门课程思政示范课程，形成课程思政全覆盖的教学体系。
② 学校党委行政与理事会共同领导下的学院管理运行机制；每半年进行工作总结，每年至少召开一次理事会、监事会及专家指导委员会会议。
③ 贯彻新工科交汇融入、应急管理部门和应急装备龙头企业融入、特色优势学科专业融入的“三融入”理念，施行专业学科交融培养、学校企业协同培养、双创教育贯通培养的“三培养”协同育人模式，打造贴近应急产业、契合行业标准、突破专业界限、产学研深度融合的应急管理人才培养共同体，形成政校企融合办学体制研究成果1份。 | ① 完成课程思政示范建设。获批3门课程思政示范课程，其中《安全人机工程》获批江苏大学课程思政示范项目，《电气安全技术》《防火防爆技术》获批课程思政教改课题，形成1个课程思政全覆盖的优秀教学体系。 ② 治理机制有效落地。已成立理事会、监事会和专家指导委员会，正常实行学校党委行政与理事会共同领导下的管理与运行机制，各项学期总结和年度会议均按要求正常开展。 ③ 协同育人模式形成成果。构建了“三三制”协同育人模式，即贯彻新工科、应急管理部门及龙头企业、特色优势学科专业“三融入”理念，施行专业学科交融、校企协同、双创教育贯通“三培养”模式，成功打造贴近应急产业、契合行业标准、突破专业界限、产学研深度融合的应急管理人才培养共同体。 | 无 |
2.学科与专业建设 | 目标任务： ① 打造以智慧应急技术与装备为核心的应急管理专业集群，深化新工科交叉融合，高标准建设安全工程等主修专业，新增应急技术与管理、化工安全工程本科专业，构建衔接融合的集群式人才培养体系。 ② 建设交叉融合的应急管理学科群，新增应急管理校级重点学科，以学科建设带动专业发展，提升专业群示范引领作用和学校专业建设水平。 建设内容与预期成果： ① 围绕安全生产发展战略，以安全工程、应急技术与管理、化工安全工程为主修专业，安全工程增设化工安全方向；鼓励其他专业学生修读副修（微专业）课程，形成多元融合的应急管理专业集群。主修专业每年学生培养规模按20%-30%以上扩增，副修专业每年培养规模不少于150人。与共建单位共同打造江苏省本科高校产教融合型品牌专业。 ② 围绕生产安全与应急处置全周期，串联监测预警、风险研判及应急装备控制等环节，汇聚安全、化工、管理、机械、流体、计算机等多学科优势及共建单位强势资源，形成交叉融合的应急管理学科集群。 | ① 专业集群建设成效显著。在安全工程专业基础上，新增“应急技术与管理”（2023年招生）和“化工安全工程”（2024年招生）本科专业，安全工程增设化工安全方向；开设应急管理、消防工程、化工应急处置等微专业课程，形成衔接融合的专业集群。主修专业招生规模总体增长130%，大幅超出预期；副修（微专业）每年培养规模约150人，达成预定目标。
② 学科交叉融合与平台建设超额完成。以环境安全与应急交叉学科为牵引，汇聚安全、化工、机械、计算机、低空技术等学科力量，建成“安全+能源+机械+智能”多学科交叉研究团队；新增低空技术与工程交叉学科博士点，学科群对专业建设的推动和引领作用进一步增强。 | 无 |
3.教师发展与教学团队建设 | 目标任务： ①围绕专业核心课程群优化教学团队，建立健全团队运行与激励机制。 ②建立卓越师资队伍。 建设内容和预期成果： ①优化师资结构，引进多层次国内外高端人才，引进人才及兼职教师各20-30名，选派教师海外交流。 ②建设多学科交叉科研教学团队建立团队运行与激励机制，省级教学比赛获奖1人次。 ③聘请企业或行业专家担任兼职教师，每年邀请3-5名企业专家到校授课。 ④完善青年教师教学助理及下企业培养机制，完善双师型师资队伍建设机制，青年教师企业实践锻炼。 ⑤主办或承办高水平国际学术会议。 | ① 人才引进与海外交流。引进国内外高层次人才15人（含江苏省双创博士2人、教育部海外引才计划人才专项1人），新引进教师均获批江苏省科技副总；聘请行业专家40人担任兼职教师，大幅超过预期目标。 ② 多学科交叉教学团队与激励机制。成功组建“安全+能源+机械+智能”多学科交叉研究团队，出台教学团队建设、青年教师培养、教学质量考核等系列制度，将教学考核与年终分配、职称晋升、出国访学直接挂钩。教学竞赛取得历史性突破：获江苏省高校教师教学创新大赛一等奖、高校微课比赛一等奖，以及全国应急类课程授课比赛特等奖1项、一等奖2项，远超预期目标。 ③ 企业专家兼职授课。聘请行业专家40人参与教学与实训，每年邀请多名企业专家到校授课，深度融入课堂教学与实践环节，超额完成建设任务。 ④ 青年教师培养与双师型队伍建设。完善青年教师教学助理及下企业培养机制，新引进教师均获批江苏省科技副总并深度服务企业技术创新，团队骨干教师全部取得“应急救援员”国家职业资格（五级），双师型师资队伍建设与实践教学能力显著增强。 ⑤ 高水平国际学术会议与交流。主办或承办高水平国际学术会议4次，教师新增国际期刊任职15人次，在选派海外访学交流的同时，不断扩大学院国际学术影响力，圆满完成建设目标。 | 无 |
4.实验实训条件建设 | 目标任务： ①创新实践教学模式，打造“产学研”三位一体教学体系，构建“理论教学＋校内实训+校外实习+创新创业教育”的实践教学体系。 ②共建共享一批高水平教育教学实践基地，深化产教融合，提升应急管理人才培养质量。 建设内容和预期成果： ①形成“理论教学＋校内实训+校外实习+创新创业教育”全面衔接的实践教学体系，建成专业基础、专业应用、设计创新层层递进的培养模式。 ②建成贴近安全生产与应急产业、契合行业标准、突破专业界限、产学研深度融合的应急管理人才培养共同体，建成“产学研用”智慧应急虚拟仿真与演练实验室1个。 ③新增省级教学与科研平台1个，建成校企政研多方协同的实践基地群，包括应急管理部重点实验室等。 | ①创新实践教学模式超额完成。新增开放实验项目15项，自主开发虚拟仿真实验项目5项；江苏大学教学实践基地11项。获批与实践课程、实验平台等有关的教育部产学合作协同育人项目8项。 ②共建科研平台超额完成。获批应急管理部灭火救援技术与装备重点实验室、江苏省新污染物绿色防控与应急安全工程技术中心、化工安全与污染防控技术研究中心、江苏大学反恐怖防范与应急研究中心、江苏大学应急实训中心、江苏大学应急管理学院风险分析与应急虚拟仿真实验室等平台，超额完成预期目标。 | 无 |
5.人才培养与教学改革 | 目标任务： ① 深化政校企融合，共建共享的应急管理人才培养。 ② 推进课程学习与实习实训相融合，提升应急人才工程实践和创新创业能力。 ③ 以科研和社会服务反哺教学；积极推动产教融合型教育教学改革 建设内容和预期成果： ① 新增教育部产学合作协同育人等省级及以上教改项目 3-5项。 ② 获批省级及以上大学生创新训练项目 10-15 项；安全应急相关学科竞赛获奖 2-3 项；获省级及以上优秀毕业设计（论文）、省优秀学位论文 1-2篇。 ③ 开设校地合作/校企合作课程 3-5 门，跨学科或学科交叉课程/案例类课程 2-3 门。 ④申报省级及以上一流课程和产教融合课程 1-2 门，出版应急管理相关省级重点教材 1-2 部，系列教材 3-5 部。 | ① 教学改革项目超额完成。新增教育部产学合作协同育人等省级及以上教改项目15项，超额完成。 ② 省级以上大学生创新训练项目按期完成，相关学科竞赛获奖超额完成。获批省级及以上大学生创新训练项目21项，超额完成；获批安全应急相关学科竞赛获奖7项，超额完成。 ③ 省级及以上优秀毕业设计（论文）、省优秀学位论文超额完成。获省级及以上优秀本科毕业设计（论文）、省本科优秀学位论文2篇，硕博毕业设计/论文5篇，超额完成。 ④ 合作/校企合作课程及学科交叉课程开设等超额完成。开设校地合作校企合作课程 3门，跨学科或学科交叉课程/案例类课程 2门。 ⑤ 专业特色课程建设成果突出，超额完成预期成果。省级及以上一流课程和产教融合课程3门；出版应急管理相关教材14部，其中国家级/省级规划教材5部，超额完成。 | 无 |
6.科技创新与社会服务 | 目标任务： ①强化科技攻关顶层设计与布局。 ②承担国家重大科研任务。 ③推动信息技术与应急管理业务深度融合。 ④构建高水平安全应急管理服务体系。 ⑤形成系统的应急管理培训体系。 建设内容和预期成果： ①共建技术研发中心或联合实验室1个。 ②获省部级科技奖1项，完成科研项目经费1500万元左右，发表行业高质量论文3篇。 ③入选省市应急管理相关专家库专家5-10名，提供应急救援训练和能力测评基础服务不少于100人次，参与本地区安全生产等相关监督管理及提出技术方案不少于200人次。 ④ 承担安全与应急管理系统能力提升培训或企业安全管理培训不少于6000人次，建设应急演练中心1个。 | ①共建科研平台超额完成。建成4个技术研发中心/联合实验室，包括应急管理部灭火救援技术与装备重点实验室、江苏省新污染物绿色防控与应急安全工程技术中心、化工安全与污染防控技术研究中心、江苏大学应急实训中心。 ②重大科研任务与高水平成果显著。获批国家重点研发计划、国家自然科学基金等国家级科研项目80余项，省部级科研项目100余项；获得省部级科技奖1项；完成科研项目经费约3000万元；发表行业高质量论文100余篇，其中含Nature、Nature Energy等顶级期刊论文。 ③社会服务与技术支撑能力突出。入选省市应急管理相关专家库专家8名（超额完成目标）；提供应急救援训练和能力测评基础服务200余人次（超额完成目标）；参与本地区安全生产规划、风险评估、应急预案编写、防灾减灾、安全监督检查、事故调查等技术服务200余人次。 ④培训体系与应急演练中心成效显著。建成江苏大学应急演练中心1个，承担安全与应急管理系统能力提升培训或企业安全管理培训达10336人次，大幅超过预期目标。 | 无 |
